「きったよぉ」Ｋ君がいつものように元気にやってくる。その日は手に大きな袋を持って「みんなで食べてくださーい」と言う。そっと中を覗くと、かわいらしいパンが箱の中に並んでいた。どうやらＫ君の通う作業所で作っているパンのようだ。おけいこの終わりに、Ｋ君からの差し入れのことを話し、子ども達と食べる。まぁ、なんとおいしいこと。あんこ入りのひと口サイズのパンが、ほどよい甘さで口の中に広がっていく。
「おいしい」「Ｋ君ありがとう」
パクパク、子ども達が感嘆の声を上げる。Ｋ君はニコニコニコニコ。
「あのさぁ、このこと○○ちゃんには内緒だよ」他の教室にきょうだいがいる子にこっそり口止めする。
「うんうん、だけどなんだかしゃべっちゃいそう。どうしょう」もぐもぐ食べながら口をふさぐＡちゃんの姿がほほえましい。
「先生、まだ残ってんじゃん、ほら、半分ずつにすればみんなで分けられるよ」食べ終わったＢ子ちゃんが箱を覗いて素早く計算している。
「そ、そうだね」※実はあとでアシスタントの先生とお茶を飲みながらこっそり食べようとよこしまなことを考えていた（笑い）私。
なるほど、なるほど、それでもう一度半分ずつ分配。あっというまにパンはなくなった。写真より食い気。写真を撮っておかなかったのが残念！！
★愛読書・「キミちゃんとかっぱのはなし」を見るＫ君
神沢利子作（ポプラ社刊）
Ｋ君は特別支援高等学校を卒業し、現在社会人二年生。読み書きは出来ないが言葉が豊富で音感抜群、面白いことを言っては笑わせ、子ども達の心をほぐしていく。教室歴15年のＫ君は我が教室になくてはならない存在だ。「外ずらがよくて」と、母親のＳさんが笑う。
ある日Ｓさんがおっしゃったことがある。「Ｋは指示されることに慣れていて、言われた通りにがんばることが多く、なかなか自分の気持ちや要求を伝えられなくて、自分の本当の思いを少しでも人に伝えることが出来たら、これから生きていくのにどんなに生きやすくなるでしょうか」一緒にいる時は何時も楽しいＫ君だが、生活や成長の過程で変化が起きた途上、家で爆発した状態をＳさんから何度か伺ったことがある。今の状態を受け入れたくないというＫ君の戸惑いとノンという表現に違いない。穏やかで生真面目で聞き分けのいいＫ君に寄りかかり、無意識のうちに自分のイメージを押し付けてはいなかっただろうか？Ｋ君だけでなく聞き分けのいい子に対する見逃してしまいがちな落とし穴。一人一人の本来持っている大きな力、本当の気持ち。
Ｓさんの深い眼差しと言葉、Ｋ君に対する深い愛情にハッとさせられ、改めてK君はじめ、子ども達の持っている本来の力に目を向け、再度考えてみたいと目が開かれていく思いがした。
